fffffffffffGrupo de Estudos da Região Sudoeste

Edição de 29 de fevereiro de 2008
Parte‡V - Número 4
Elaborada por Noriko Goto
(Professora Voluntária Sênior)τττ



@@@@Chegaram novos professores à Região Sudoeste.

Profa. Mitsuko Kuchiki (Piedade)
Já era professora de escola japonesa há mais de 8 anos. Gosta de dança, atletismo e faz maratona.


Profa. Mariko Yamazaki
(Pilar do Sul)
Estava ajudando no serviço de seu pai(VAN).





Profa. Reika Yonemura
(Pilar do Sul)
É universitária de Educação
Física e pretende continuar na escola japonesa mesmo depois de se formar.



Profa. Mika Nakakubo
(Colônia Pinhal)
Ministra aulas para crianças de 5 a 7 anos, o que lhe tem sido muito instrutivo.



21. 01. 2008 (segunda)@`@23. 01 (quarta)
..................................................LocalFEscola Modelo de Língua Japonesa de Colônia Pinhal

@Terminou o Carnaval e já se iniciou um novo ano letivo.Todos, em cada escola, estão fervorosamente ocupados com os preparativos para a recepção dos alunos, tais como: faxina geral, elaboração de aulas e arranjo do ambiente de ensino.Nos últimos dias de janeiro, época das férias de verão, ocorreu a ¨Reunião de Estudos da Região Sudoeste¨, período do ano em que os professores conseguem mais eficazmente aumentar suas capacidades didáticas.(Veja a programação mais detalhadamente na respectiva página)
@Desta vez houve participações especiais de pessoas que não fazem parte do Grupo de Estudos. O Sr. Kazuo Toyoda esplanou suas experiências sobre a imigração e nos mostrou muitas fotos saudosas.Todos nos divertimos também com o caso da Profa.Voluntária da JICA Aki Maehara, da longínqua Paranavaí, que tomou o ônibus errado a caminho da Reunião. Tivemos ainda no intervalo do café-da-manhã e jantar, aulas de Yoga com a Profa. de Sumiê (Desenho com pincel), Sra. Masako Tsukamoto, de Sorocaba., momento em que conseguimos espairecer a mente e relaxar o corpo.O Professor Voluntário Semi-profissional em besiebol, Shunsuke Kondo, ficou muito interessado no ensino da língua japonesa.
E como a partir desta realização foi permitido trazer crianças, pudemos ouvir as vozes alegres das mesmas pelas janelas.Acho que o fato das crianças terem podido vir fez com que os professores com filhos se sentissem mais tranqüilos para estarem presentes.

PalestrasF
*Sobre a história da Imigração Japonesa

*Métodos de Ensino ao nível iniciante
*A conjuntura atual do ginásio japonês
*Atividades rítmicas para o ensino infantil

*Aulas para nível intermediário
*Orientação para redação

WorkshopsF
*Caligrafia com pincel

*Desenho com pincel

*Artesanato

Debate - Tema: Estudo da imigração

Apresentação de idéias


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